تعريب الجامعة هل هو تعريب ام تغريب؟

ان سورية تعتبر البلد العربي الوحيد الذي ابتدع فكرة تعريب الدراسات بالجامعة منذ فترة ليست بالقصيرة وتعتبر هذه النقطة انعطاف هام في تاريخ الجامعات السورية مما كان له الاثر السيئ في عملية التطوير التي تشكل الجامعات اساسا فيها

يرى مؤيدو التعريب انه عملية ربط الطالب بوطنه ولغته كما انه يسهل فهم المعلومات ويحدد هوية عربية للدراسة بينما يرى المعارضون ان التعريب عملية خاطئة تؤدي الى انغلاق الطلاب على انفسهم وتؤخرهم عن ركب الحضارة

انا ارى ان التعريب اساء كثيرا الى مستوى الطلبة والخريجين والاساتذة على حد سواء خصوصا ان العرب من الشعوب غير المنتجة للعلم مما يستدعي ضرورة مترجمين محلفين وبالطبع فان المترجمون المحلفون قد يحنثون بايمانهم وان عملية الترجمة تستغرق وقتا طويلا وتخضع لفهم المترجم مما يدعو القارئ ان يسير خلف المترجم حتى لو كان اخطأ

يجب اعادة تدريس الجامعات باللغة الانكليزية من اجل دفع مستوى التعليم نحو الافضل وفك العزلة والحصار عن الخريجين السوريين
اما اللغة العربية فهي لغتنا ونعتز بها ونؤمن بقدرتها على استيعاب العلم

ما رايكم ؟

اصدقائي الاكارم شكرا على مشاركتكم بالموضوع واريد ان اضيف بعض الردود

مما لا شك فيه اناللغة الانكليزية اليوم هي لغة العصر والعلم وليس اي لغة اخرى وانني اطالب بعودة التعليم باللغة الانكليزية حصريا كماان مستوى الطالب السوري في الثانوية العامة ممتاز ولكنه يضيع مواهبه اللغوية عندما يدخل جامعة تدرس باللغة العربية ما اريد ان اقوله ن مستوى الطلبة قبل الجامعي قادر على الدراسة الجامعية باللغة الانكليزية

بالنسبة للدول المتطورة التي تدرس بلغتها الخاصة مثل اليابان والمانيا وفرنسة فهذه الدول اولا لها مدرسة خاصة بالعلم وتجري الابحاث العلمية وتنتج شيئا جديدا وثانيا لا تستغني عن اللغة الانكليزية كلغة بديلة لنشر الابحاث او الاتصال مع العالم الاخر

العصر الحالي الذي نعش به هو عصر المجلات والمقالات والابحاث وليس عصر الكتب والمحاضرات تخيل لو ان مقالا في مجلة انكليزية صدرت هذا الشهر واراد احد الاطباء العرب ان يقرأها فماذا يفعل ؟
عليه ان ينتظر المترجم الفاضل كي يترجمها وقد يترجمها بعد شهرين او حتى لا يترجمها فمن يفرض على المترجم هذه المقالة كي يترجمها وخصوصا انه لا يوجد هيئة معتمدة للترجمة وعلى فرض ان هناك هيئة معتمدة للترجمة فسوف تكون خاضع لهذه الهيئة تقرأ فقط ما تريده هذه الهيئة فتكون بشكل من اشكال التبعية الفكرية والعلمية وتخيل انه بعد فترة يكتشف ان احد او بض اعضاء هذه الهيئة احيل للقضاء بتهمة النزاهة فما مصير ك القارئ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اللغة العربية هي لغتنا الام ونحن نفتخر بها وهي لغة القران الكريم ولا ننقص من قدرها او مكانتها اذا درسنا باللغة الانكليزية حيث اللغة العربية بحاجة الى تطوير من اجل استيعاب المصطلحات الجديدة ولغة العلوم الحديثة انا مثلا اذكر بعض المصطلحات الطبية التي ت تعريبها وانه لمن المضحك جدا ان تقرأ هذا التعريب وسوف اذكر لك بعض الامثلة من اللغة الانكليزية ومرادفه مما وصل اليه الجهابذة المعربون:

bed sore الخشريكشية ايهما فهمت اكثر

occiptal tuberance القمحودة القفوية ايهما فهمت اكثر

vaginalis الغلالة

gallop hear sound صوت القلب عدو الحصان

والامثلة على ذلك كثيرة

اللغة العربية من اللغات الصعبة والصلبة وغير مرنة لانها تأثرت بالبيئة التي نشأت بها حيث ان

العرب انفسهم لا يفهمون كل المعاني والمفردات ولا يمكن انشاء اختصارات او رموز عربية تكون

مفهومة من قبل الجميع مثلا لو اردت مثلا ان اعمل اختصار لاختصاص الانف والاذن والحنجرة لقلت أأح

لا احد يعرف ماذ\ا تقول بينما لو قلت ENT لاصبحت مفهمة من الجميع


على كل يقاس مهما اختلفت وجهات النظر فان الواقع افضل دليل على الحكم انظر الى معاناة الاطباء والمهنسين ووووو الذين يعملون بالخارج حيث تشكل اللغة حاجز كبيرا امامهم ويشعرون بالغربة مع انهم في بلاد عربية

اشكرك يا فيصل على تعليقك الجميل واود ان انوه الى نقطة اخرى ان الغرب لم يدرس ابن سينا والبيروني ولا غيرهم لا بلغتهم ولا بلغتنا انما كانت عملية اطلاع فقط وكل ما قيل هو ضرب من ضروب البكاء على الاطلال والنقطة الثانية يا صديقي ان البشرية تطورت خلال 200 سنة الفائتة ما تطورته منذ نشائهاحتى عام 1800م بالاف الاضعاف هذه الفترة كان العرب يغطون في نوم عميق فمن اين لهم ان يحق لهم ان """""""""""""""""""""""""""""""

عفوا يا اخي فيصل الكريم لقد قلت لك قي ردي السابق بالغلط فيصل مع حفظ الالقاب ولكن المكانة والقدر محفوظين واسف جدا

الاخ رياض شكرا لك على التعليق ولكن اود القول انه اكثر امم الارض تدرس باللغة الانكليزية مثل مصروالسودان والاردن والعراق والخليج العربي وجنوب افريقيا والسنغال ونيجرية وتشاد,,,,, اما اليابان فتدرس اللغة الانكليزية كلغة ثانية

ما ذكرته عن تعلم اللغة في بلد ناطق بالانكليزي صحيح تماما ولكن القبول الدراسي في هذه الدول صعب جدا والنقطة الاخرى التكلفة المادية العالية فتكلفة المعيشة في بلد مثل لندن حوالي 1500 دولار شهريا تخيل لو انك تريد ان تبقى 6 اشهر لكانت التكلفة 9000 دولار اي 450 الف ليرة سورية فكم من المواطنين السوريين باستثناء التجار والمرتشين وكبار الكسبة قادر على دفع هذا المبلغ ؟

شكرا للتعليق

الاخوه الاعزاءاريد من حضرتكم الجواب على هذا السؤال اذا امكن لنفرض كل الجامعات العربيه قامت بتدريس المواد العلميه مثل الطب والهندسه بللغهالانكليزيه كيف سيتكلم الطبيب مع المريض وباي لغه ؟؟؟ وكيف سيشرح لمريض مرضه؟ او المهندس او .....او تريدون تقسيم المجتمع من يتكلم الانكليزيه ومن العامه التي تتكلم اللغه العربيه ؟ انا استغرب كيف تكون اللغه المذنب بتخلفنا وليس نحن مع اعتذاري الشديد لم استوعب هذا ربما انا من العامه التي لا تتكلم الانكليزيه؟ ولكن انا على ثقه ان اللغه العربيه قادره على استعاب كل المصتلاحات العلميه مهما كانت مع احترامي لجميع

اللغة الانكليزية هي مفتاح الحياة

شعار بات الكثيرون يتمسكون به وينادون اليه

اذا قلنا ان من مميزات الحفاظ على الامم اللغة سيقول احدهم شعارات ولكن الحقيقة ان اللغة هي اول الامور التي تتصف بها الامم والامم التي لا تمتلك لغة واحدة تكون ركيكة لحد ما ولا تعد من الامم القوية

اللغة العربية نعم لغة الضاد صعبة المنال وعسيرة الفهم وقوية المعاني ولكنها ليست بصعوبة اللغة اليابانية او الصينية او الفرنسية او او او

صديقي مشكلتنا ليست في اللغة وليست بقواعد اللغة ولكن المشكلة بالذين يتحكمون باللغة والتعريب كما ذكر احد الاصدقاء سابقا

فلو كنا امم نبحث عن التطور والتطوير لاخترعنا كل السبل والوسائل لكي نقدم احدث ما توصل اليه العلم ولو كان بلغة الاشارة

فكم من أصم درس ووصل وكم من أعمى اكمل تحصيله العلمي ونال كبرى الشهادات

المشكلة ليست باللغة وانما المشكلة بنا نحن

عندما نعي ان هذه اللغة هي من سيكون النافذة لنا الى ثقافات العالم فلا بد ان نتعلمها ولكن ان تكون هي معلمنا الرئيسي فاسمح لي صديقي هذا خطأ

انا ذكرت سابقا ان تعليم اللغة يجب التركيز عليه من بداية التعلم ولا يقتصر على الجامعة ولكن ليس ان يكون على حساب المادة الاساسية العربية

فولا اجتماعنا على لغة واحدة لما كنا هنا


تذكرت صديق وانا اكتب هذه المداخلة وتذكرت قصة قالها

مجموعة من المهندسيين العرب مصري واردني وعراقي وخليجي وسوداني على ما اذكر التقوا في اجتماع عمل في الاردن لانهم جميعا يعملون بشركة واحدة وكانوا يتحاورون

الطريف بالامر انهم بعد فترة من الحوار الذي وصفه صديقي بحوار الطرشان لانهم لم يكونو يستطيعون ان يفهموا بعضهم البعض لانهم يتكلمون كل بلهجته فنتج عن هؤلاء بعد التفكير العميق بكيفية حل موضوع التواصل مع بعضهم ان يتحدثوا الانكليزية فصاروا يفهمون بعضهم

مثال شديد العجب هذه بعض الدول التي ذكرت صديقي وما علمته لطلابها في جامعاتها بعد التفكير قرروا التحدث بالانكليزية ليتفاهموا والمثير للسخرية انهم لم يخطر ببالهم ان يتكلموا الفصحى كي يفهموا بعض ولكني نسيت سؤاله حينها ان كانوا يعرفون الفصحى من الفكحى


ولي تتمة